Kelvin是浸大環境保育學系二年級學生，日前憑住兩張攝於飛鵝山的夜景及雲海相片，分別奪得「2015國家地理全球攝影大賽」青少年組冠軍及佳作。佢因為一次驚鴻一瞥的美景，
細路你天賦異稟，第一時間捉你去驗眼啦，睇下你對眼點構造。
細路你仲讀緊書，我們看看什麼是教育？Education是怎麼來的。我在新東方講過詞彙，這個單詞是蘇格拉底發明出來的，是三個詞根的拼寫，前面那個E是向外的意思，duce是引導，tion”是名詞，引導出來。所謂的教育，就是把一個人的內心，真正引導出來，幫助他成長成自己的樣子。普通人家的孩子，他們面臨的環境和競爭，會遠遠超出我們這一代人的經驗可以理解的範疇。未來是一個高度關聯、無孔不入的智能世界。以往依靠智商和經驗的工作崗位，早晚會被電腦和機器人替代。
細路你有冇聽過Ansel Adams? 亞當斯是美國攝影師，生於三藩市。他以拍攝黑白風光作品見長，其中最著名的是優勝美地國家公園系列。冇？唔緊要，你有冇聽過那個專呃日本妹除衫比佢影相的Jimmy Ming Shum? 佢都係港仔，而家紅遍中、港、日。你睇下佢，搞完日本妹連我偶像譚玉瑛姐姐都敢搞。
我們從小到大所受的教育，不是為了成為一個社會機器的螺絲釘，而是為了leadingout，讓我心裡那個最好的自己，走出來。教育應該是傾聽孩子的聲音，幫助他成為他自己，幫助他在未來生活中，找到他要的幸福。
未來的世界是一個怎麼樣的世界，今天的細路到那個時候在追求怎麼樣的生活？有沒有可能其實每一個細路都沒有輸在起跑線上，而未來其實是一場游泳比賽呢？我們努力讓他拼命往一個起跑線上奔跑，但是其實未來就不需要跑步，只需要走路。
資訊時代向概念時代推進的時候，那些原本僅靠知識和邏輯工作的人，基本逐漸就會被電腦所替代，越來越貶值，而那些只有人能做的工作，才能夠真正的做起來。計算可以被電腦完成，但是創意不能。
2016年的時候支那蝗蟲的平均GDP到八千美金,，2025年中美的GDP就會接近，2040年就會持平。這個資料這麼重要？因為在經濟學上，有一個很重要的現象發現，3000美金是一個國家開始現代化的界限，意味著一個國家和民族掙脫了貧困，開始過得小康和幸福，所以中國大概是2008年的時候過了小康。8000美金也是經濟學上公認的一個拐點，在這個點之後，幸福和經濟收益，沒有顯著的正相關，也就是說再過一兩年，我們不管怎麼賺錢，都不會過得更加幸福。我們的幸福感，不會隨著我們的收入開始上升了。你睇下而家的香港？幸福嗎？
馬斯洛的需求層次理論。馬斯洛的需要層次分成3個：底層的生存、中間的社交和高層的自我實現。人的主要需求，是出現在14到18歲這段時間，他的需求會慢慢固化下來，細路你剛好Pass左。
90後完全不一樣，90後有沒有安全的感受？沒有。
90後早就被爸爸媽媽、爺爺麻嘛嘛、哥哥姐姐六人天團天天關注，認同感已經爆棚了。所以90後就呈現出強烈的自我實現需求，雖然有一點稚嫩，但他們去追求個人成長和存在感，是歷史趨勢，與外界的環境完全符合。
現在的教育，符合這個年代嗎？就你對於孩子的教育，真正能夠讓他們勝任這麼一個年代嗎？勝任這麼一個理性減退、概念增加，專業、行業、職業都迅速變化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代，目前的教育系統勝任嗎？
未來世界的主人翁，需要什麼教育？
第一個從理性到感性。未來有六種技能：設計感、講故事的能力、整合事物的能力、還有你需要會玩，你需要找到意義感。有品位，會講故事，能跨界，有人味兒，會玩，而且自己的追求。
第二個就是從規劃到創造。我們總是希望未來被計畫、規劃、設定，父母親希望孩子能夠很早就定下來，不要動，入高盛、去大摩、去HSBC。在今天，一個真正比較恰當的人生態度，是適應比規劃更重要，我們應該鼓勵孩子們，定一個三到五年的計畫，就足夠了，然後有極強的跨界整合的能力，保持好奇，擁抱變化，在恰當的時候，可以創造自己喜歡的事業。
第三一定要擁有幸福的能力。在一個不是每個人都能成功的世界，一定要讓你的孩子有一個幸福的能力。所謂幸福是有意義的快樂。工作雖然不是最成功，但一定是更加幸福，因為在今天這個網路時代，沒有一個人看到自己是最成功的。
如果一個家長、一個老師，相信未來是善良的，那麼他就教孩子們，去打開可能性，去創造可能，去嘗試更多，去體驗精彩，影多D相。但如果一個家長和老師相信，未來是灰暗的，就會教孩子保護自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩的工作，做一個老老實實又平庸的人。
Kelvin的地盤：
早前Kelvin 亦到蔡司Zeiss作視力測試，想了解更多可Click入:https://goo.gl/88lqnK
